個人簡介

中度自閉症合併過動、智能及情緒障礙，雖然今年24 歲，高高的個子，心智年齡卻像是小學生。博笙小時候上學，坐在椅子上不會超過2.5 秒，會在教室全場跑，生氣時推人、大叫、摔東西。當發現他只要拿筆畫畫時可以在坐很久，這就變成父母引導博笙學習靜下來的方式。高中時的陶藝老師發現到他在玩土時，會非常的樂在其中、專注且開心，所以引導他在玩土的世界中盡情展現自我。

學習歷程

高中就讀梓楠特殊學校，老師發現他只要上陶藝課就非常的專心，作品也有專屬的特色，在玩土的世界中變得快樂且有自信。
他最愛做陶土動物，在創作前會先看動物的影片、圖片，或是到動物園觀察和拍照，再將動物畫出，接著用陶土創作。
他做陶方式就像小朋友玩積木一樣，慢慢的堆疊，所以每件作品都是實心的，雖然實心的作品燒製的成功率非常低，但卻最能忠實呈現他的原創。

作品理念

最愛創作各種動物、逛動物園，他善於運用相機，長時間專注地觀察動物，拍攝每一個角度；有一回博笙開心的與最疼愛他的爺爺奶奶分享著照片，爺爺（屬虎）、奶奶（屬龍）問要不要做他們的生肖，送給他們。博笙也很自信、開心的答應。就這樣開始創作12 生肖，當然也學會了去問人「請問你是什麼生肖？」。
藉著12 生肖的創作，與家族中的每一位親屬、朋友們建立共同的話題，並且受到大家的喜悅與接納。

得獎原因

12 生肖是我國傳統文化上的精髓，面對無法預期成果，以柴燒呈現的作品，每一個成色都獨一無二，作品中總有出乎意料的巧思蘊藏其中，造型上有別於傳統的印象，加入了作者對動物的奇幻想像，溫暖的釉色運用，顯現出作者想點綴的歡樂繽紛世界。

得獎感言

感謝如此溫馨友善的平台，因為這樣的比賽，使得博笙將繪畫轉化成陶藝的創作，在比賽中，帶給博笙未來繼續創作之路的滿滿力量。一路走來，遇到多位貴人，內心無比感恩，最感謝葉世原老師的發掘與一路的栽培。

推手感言 - 葉世原

「天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教」，是我所信奉並且貫徹執行的教育理念。欣賞博笙的作品首先要看見的是一個獨特的生命個體，透過獨特的稟賦與媒材，表達他獨特的覺察發現，經由藝術創作的過程，為生命尋找出口的奮鬥，從此一觀點出發，如同看見原生植物在野地之中自然生滅的生命光彩。